您現在的位置:首頁
?>?今日溫州?>?縣市區信息
甌海中小學開啟校園“空間革命”
發布日期:2019-10-17 12:00:55瀏覽次數: 來源:溫州日報 字體:[ ]

 最近,在溫州大學附屬茶山實驗小學,原先的校長室、教導處不見了,取而代之的是“教師服務中心”“學生服務中心”等。

此外,副校級領導要“下沉”兼任中層或年段組長、學校管理團隊必須兼課和研究教學……甌海正在進行的校園“空間革命”及治理機制改革,是該區進一步深化基礎教育綜合改革,探索真正把學生放在學校的最中央,讓教育理念、環境、內容、手段和教育者等要素為學生發展服務的全新改革之舉。

今年9月份以來,甌海大刀闊斧開展“以學生為中心”的校園治理機制改革,要求各中小學本著“學生第一”“去行政化”“重心下移”三個基本原則,通過辦公室空間布局、課堂組織形式、師生角色定位、學校治理方式以及行政管理職能的“五個重構”,淡化學校行政色彩,突出學校教育的專業功能,一切教育活動均以“學生發展”為中心。

“以教為中心,行政管理色彩濃,是我們教育的短板。”甌海區教育局局長金朝輝告訴記者,此次校園治理機制改革實施之前,各校在梳理制約甌海有效實施“優辦教育”瓶頸問題時,普遍有此共識。為此,本輪改革從謀劃到實施、從空間變革到課堂設計,都把重心放在“以學生為中心”的教育理念真正落到實處。

該區甚至細化規定:撤校長室,設“學校議事室”,設立樓層原則上不高于二樓,變學校管理者個體獨立辦公為團隊融合辦公。

“把管理團隊從行政樓搬到教學樓,不只是物理空間布局的變化,最直接的效果是辦學者教學理念的變化。”溫大附屬茶山實驗小學校長趙曉海說,自從他和其他校干部全部搬到教學樓內進行融合辦公以后,管理層和教師之間的交流更加密切直接了,大家思考和討論最多的是如何使學校資源優先服務于學生和教師的發展需要。

實行融合辦公以后,甌海區實驗小學將騰出來的辦公區域開設拓展課,每年有70多門課程供學生自主選擇;甌海區外國語學校則把原有的綜合樓學生課外實踐大廳,變成課后托管中心,并開設德育、家委會、社團等10個校務服務崗,每天有值周老師在各窗口與學生互動,困擾家長的課后接送問題得以緩解。

“改變的是學校的物理空間,體現的是學校治理的超前理念,收獲的是教育短板的快速補齊。”溫州大學教育學院院長孫芙蓉教授如此評價甌海教育的這次“空間革命”。她認為,這樣的改革很有創新性,改革成效值得期待。(記者 洪越風 報道組 黃冰娥

【返回頂部】【打印本稿】【關閉本頁】
0
Produced By 大漢網絡 大漢版通發布系統 吉林时时彩组三